{"id":2381,"date":"2019-04-24T16:25:00","date_gmt":"2019-04-24T14:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/fr\/?post_type=publications&#038;p=2381"},"modified":"2023-08-24T10:39:53","modified_gmt":"2023-08-24T08:39:53","slug":"le-travail-educatif-contraint-en-milieu-ouvert-dans-la-prise-en-charge-penale-des-mineurs-regards-croises-france-quebec-des-professionnalites-aux-gouvernementalites","status":"publish","type":"publications","link":"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/fr\/publications\/le-travail-educatif-contraint-en-milieu-ouvert-dans-la-prise-en-charge-penale-des-mineurs-regards-croises-france-quebec-des-professionnalites-aux-gouvernementalites\/","title":{"rendered":"Le travail \u00e9ducatif contraint en milieu ouvert dans la prise en charge p\u00e9nale des mineurs. Regards crois\u00e9s France-Qu\u00e9bec. Des professionnalit\u00e9s aux gouvernementalit\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-d7399a2f-24e6-410a-b836-6b8271d483d5\" href=\"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/17.10-Note-de-synthe\u0300se-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">17.10_synth\u00e8se<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-22a4375e-df01-43ff-88f4-bf1ac27602e5\" href=\"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/17.10-RF.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">17.10_rapport<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors qu\u2019on assiste \u00e0 un processus de diss\u00e9mination de la contrainte p\u00e9nale tout au long de la cha\u00eene \u00e9ducative, la principale question a r\u00e9sid\u00e9 dans l\u2019examen de&nbsp;<em>la tension accompagnement\/contr\u00f4le&nbsp;<\/em>des pratiques des agents charg\u00e9s du suivi hors les murs et en \u00ab milieu ouvert \u00bb dits \u00ab \u00e9ducateurs \u00bb en France, et \u00ab d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s jeunesse \u00bb au Qu\u00e9bec. Quelles sont les logiques induites dans leur professionnalit\u00e9, en termes de pratiques, d\u2019autonomie et d\u2019identit\u00e9 ? Pour bien saisir les diff\u00e9rentes dimensions de ce processus, la recherche s\u2019est employ\u00e9e \u00e0 r\u00e9aliser des observations similaires en France et au Qu\u00e9bec aupr\u00e8s de services \u00e9ducatifs en charge de la mise en \u0153uvre des mesures de ce type. Toutefois, il s\u2019agit bien de travaux de recherche parall\u00e8les, qui font l\u2019objet de deux parties s\u00e9par\u00e9es dans le rapport.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u00f4t\u00e9 fran\u00e7ais, la recherche a port\u00e9 son regard sur les mesures pouvant comporter des obligations au sein de trois unit\u00e9s de milieu ouvert de la PJJ et de deux services du secteur associatif, avec une pluralit\u00e9 de collecte de donn\u00e9es. L\u2019examen des pratiques r\u00e9v\u00e8le une individualisation de l\u2019accompagnement \u00e9ducatif. Les obligations font l\u2019objet d\u2019une conversion dans le processus d\u2019adh\u00e9sion du mineur \u00e0 la mesure, vers des engagements qu\u2019il prend lui-m\u00eame vis-\u00e0-vis de son \u00e9ducateur et dans son propre int\u00e9r\u00eat, acqu\u00e9rant ainsi un sens p\u00e9dagogique sans sanction, en vue de&nbsp;<em>responsabilisation&nbsp;<\/em>du jeune, avec une r\u00e9ciprocit\u00e9 d\u2019action (don\/contre don), une part de protection. Confront\u00e9s \u00e0 des situations-limites, l\u2019intervention tend \u00e0 \u00eatre personnalis\u00e9e, appuyant sur les \u00e9motions et se traduisant par une \u00e9thique du&nbsp;<em>care,&nbsp;<\/em>qui caract\u00e9rise leur approche. Les modalit\u00e9s d\u2019intervention des \u00e9ducateurs sont ainsi marqu\u00e9es, en France, par un caract\u00e8re discr\u00e9tionnaire et interpr\u00e9tatif majeur qui est fondateur de la relation \u00e9ducative ins\u00e9r\u00e9e dans&nbsp;<em>un r\u00e9gime de gouvernementalit\u00e9&nbsp;<\/em>privil\u00e9giant la protection sur la sanction.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le cadre juridique sp\u00e9cifique au Qu\u00e9bec pr\u00e9voit des mesures de MO avant et apr\u00e8s jugement : ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9s les Organismes de justice alternative qui mettent en \u0153uvre les 1\u00e8re et les Centres jeunesse pour les 2nde. Le principal d\u00e9fi, pour les acteurs des OJA, est de faire adh\u00e9rer le jeune au sens des travaux communautaires, Les rapports de mesures \u00ab non compl\u00e9t\u00e9es \u00bb pointent l\u2019absence d\u2019engagement dans la mesure. Les Centres jeunesse sont organis\u00e9s sur une base de modulation du suivi en fonction du risque de r\u00e9cidive pr\u00e9sent\u00e9 par les jeunes, \u00e9valu\u00e9 par une \u00e9chelle. L\u2019exigence de surveillance induit densit\u00e9 relationnelle et une logique surplombante de responsabilisation, cognitivo-comportementale. Cela ressortit d\u2019un r\u00e9gime de gouvernementalit\u00e9 post-disciplinaire, avec une&nbsp;<em>politique de contr\u00f4le&nbsp;<\/em>fond\u00e9e sur la gestion de risques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019examen des diff\u00e9rences France\/Qu\u00e9bec r\u00e9v\u00e8le deux r\u00e9gimes de gouvernementalit\u00e9 dominants, induisant tant\u00f4t des logiques professionnelles de contr\u00f4le, tant\u00f4t de&nbsp;<em>care&nbsp;<\/em>: les obligations pr\u00e9vues par les mesures trouvent une traduction sp\u00e9cifique dans chaque r\u00e9gime.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","disciplines":[174],"collections":[119],"publication_tag":[1379,1791,1753],"auteurs":[194,192,195,193],"class_list":["post-2381","publications","type-publications","status-publish","hentry","disciplines-justice-des-mineurs-protection-de-la-jeunesse-dpjj","collections-rapports-de-recherche","publication_tag-canada","publication_tag-jeunesse","publication_tag-milieu-ouvert-probation","auteurs-bruno-milly","auteurs-catherine-lenzi","auteurs-nicolas-sallee","auteurs-philip-milburn"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Le travail \u00e9ducatif contraint en milieu ouvert dans la prise en charge p\u00e9nale des mineurs. 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