{"id":2552,"date":"2017-04-24T16:24:00","date_gmt":"2017-04-24T14:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/fr\/?post_type=publications&p=2552"},"modified":"2025-12-12T11:00:37","modified_gmt":"2025-12-12T10:00:37","slug":"les-adolescents-face-aux-images-violentes-sexuelles-et-haineuses-strategies-vulnerabilites-remediations-comprendre-le-role-des-images-dans-la-construction-identitaire-et-les-vulnerabilites-de-ce","status":"publish","type":"publications","link":"https:\/\/institutrobertbadinter.fr\/fr\/publications\/les-adolescents-face-aux-images-violentes-sexuelles-et-haineuses-strategies-vulnerabilites-remediations-comprendre-le-role-des-images-dans-la-construction-identitaire-et-les-vulnerabilites-de-ce\/","title":{"rendered":"Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : strat\u00e9gies, vuln\u00e9rabilit\u00e9s, rem\u00e9diations. Comprendre le r\u00f4le des images dans la construction identitaire et les vuln\u00e9rabilit\u00e9s de certains jeunes"},"content":{"rendered":"\n

Cette recherche visait \u00e0 mettre \u00e0 l\u2019\u00e9preuve trois hypoth\u00e8ses : la vuln\u00e9rabilit\u00e9 sp\u00e9cifique de certains jeunes face au contenu des images violentes, sexuelles et haineuses (VSH), aux c\u00f4t\u00e9s d\u2019autres sources de vuln\u00e9rabilit\u00e9 mieux connues ; le r\u00f4le de la difficult\u00e9 de symbolisation (notamment la ma\u00eetrise de l\u2019\u00e9crit) dans la capacit\u00e9 \u00e0 se distancier des images ; le potentiel \u00e9ducatif que repr\u00e9sente le travail d\u2019\u00e9laboration avec les adolescents autour des images et des \u00e9motions qu\u2019elles suscitent.<\/p>\n\n\n\n

Ces hypoth\u00e8ses ont \u00e9t\u00e9 test\u00e9es par l’\u00e9quipe de recherche aupr\u00e8s de 200 adolescents de 15 \u00e0 18 ans. Dans une premi\u00e8re phase (2015-2016), des entretiens semi-directifs, collectifs et individuels, ont \u00e9t\u00e9 conduits avec 99 adolescents, donnant lieu \u00e0 une analyse en psychologie clinique et en sociologie de la r\u00e9ception. Dans une seconde phase (2016-2017), des ateliers ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s permettant aux jeunes (101 adolescents) de r\u00e9agir sur les premiers r\u00e9sultats et de proposer des pistes d\u2019action. Des entretiens et des ateliers ont \u00e9t\u00e9 conduits \u00e9galement avec les personnels \u00e9ducatifs dans les diff\u00e9rentes structures, ainsi qu\u2019avec des parents. Trois types de terrains ont \u00e9t\u00e9 explor\u00e9s : \u00e9tablissements scolaires recrutant des \u00e9l\u00e8ves de milieu social favoris\u00e9, \u00e9tablissements scolaires recrutant des \u00e9l\u00e8ves de milieu social populaire, \u00e9tablissements de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) ou en contrat avec l\u2019Aide sociale \u00e0 l’enfance (ASE).<\/p>\n\n\n\n

Quatre strat\u00e9gies dominantes de r\u00e9ception des images ont \u00e9t\u00e9 observ\u00e9es : l\u2019adh\u00e9sion aux images et \u00e0 leur message, avec une gamme de r\u00e9actions allant de la jouissance \u00e0 la sid\u00e9ration ; l\u2019indiff\u00e9rence qui s\u2019accompagne souvent d\u2019un sentiment d\u2019impuissance et de d\u00e9couragement ; l\u2019\u00e9vitement qui peut \u00eatre circonstanci\u00e9 et r\u00e9pondre \u00e0 une exp\u00e9rience personnelle ou dict\u00e9 par les canons d\u2019un dogme int\u00e9griste ; l\u2019autonomie entendue comme capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9crypter de fa\u00e7on personnelle les messages compris dans les images vues. Elles sont apparues dans les trois terrains mais avec des modalit\u00e9s et une pr\u00e9dominance diff\u00e9rente. L\u2019enqu\u00eate a pu mettre en \u00e9vidence les difficult\u00e9s que repr\u00e9sentent pour des adolescents la confrontation r\u00e9guli\u00e8re \u00e0 ce type d\u2019images sur internet, notamment sur les r\u00e9seaux sociaux, la demande de soutien des parents, particuli\u00e8rement dans les milieux modestes, les inqui\u00e9tudes des professionnels, en particulier de ceux qui ont en charge les plus vuln\u00e9rables et l\u2019int\u00e9r\u00eat des adolescents pour r\u00e9fl\u00e9chir collectivement \u00e0 ces sujets et proposer des actions de sensibilisation en direction des plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n

15.07_synth\u00e8se<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
15.07_rapport<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

Interview : Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : strat\u00e9gies, vuln\u00e9rabilit\u00e9s, rem\u00e9diations. Comprendre le r\u00f4le des images dans la construction identitaire et les vuln\u00e9rabilit\u00e9s de certains jeunes, par Sophie JEHEL <\/p>\n\n\n\n