La recherche pr\u00e9sent\u00e9e ici s\u2019est employ\u00e9e \u00e0 r\u00e9aliser une observation m\u00e9ticuleuse de la mise en pratique de la mesure de r\u00e9paration p\u00e9nale en France sous une pluralit\u00e9 d\u2019angles. Son objectif consiste pour une part \u00e0 proposer un aper\u00e7u d\u2019ensemble des logiques qui pr\u00e9sident \u00e0 l\u2019application concr\u00e8te de la mesure par ses diff\u00e9rents acteurs professionnels. Elle vise \u00e9galement \u00e0 appr\u00e9cier l\u2019efficience de la mesure sur ses b\u00e9n\u00e9ficiaires. La notion d\u2019efficience doit \u00eatre distingu\u00e9e de celle d\u2019efficacit\u00e9, cette derni\u00e8re renvoyant \u00e0 la mesure de la conformit\u00e9 des r\u00e9sultats aux objectifs fix\u00e9s. Notre d\u00e9marche n\u2019est pas \u00e9valuative, mais cherche \u00e0 rendre compte des effets de la mesure et la mani\u00e8re dont ils sont \u00e9labor\u00e9s : c\u2019est ainsi que l\u2019efficience doit \u00eatre comprise.<\/p>\n\n\n\n
Les effets de la mesure r\u00e9pondent aux imp\u00e9ratifs d\u2019une coh\u00e9rence des significations qui y sont investies par l\u2019ensemble de ses acteurs : professionnels (magistrats, \u00e9ducateurs), b\u00e9n\u00e9ficiaires (le jeune, ses parents) et des partenaires (victime, site d\u2019accueil de l\u2019activit\u00e9). Cette coh\u00e9rence doit tenir tant aux objectifs fix\u00e9s, qu\u2019aux moyens d\u00e9ploy\u00e9s. La mesure de r\u00e9paration constitue en effet, du point de vue du jeune qui en est le principal destinataire, un parcours \u00e0 plusieurs \u00e9tapes, entre le tribunal, l\u2019\u00e9ducateur et l\u2019activit\u00e9. Ce parcours n\u2019a de port\u00e9e \u00e0 son \u00e9gard qu\u2019\u00e0 condition qu\u2019il suive une cha\u00eene de sens coh\u00e9rente pour lui. C\u2019est cette cha\u00eene de sens que l\u2019on a entrepris de reconstituer \u00e0 travers les diff\u00e9rentes entr\u00e9es correspondant aux diff\u00e9rents acteurs de la mesure.<\/p>\n\n\n\n