Apr\u00e8s un bref historique de l\u2019\u00c9cole nationale de la magistrature, cette recherche s\u2019int\u00e9resse particuli\u00e8rement \u00e0 la formation des futurs magistrats tant dans son \u00e9volution que dans son organisation p\u00e9dagogique actuelle, au sein de l\u2019ENM et lors des stages. Il fait le point des modes d\u2019\u00e9valuation et analyse la socialisation professionnelle des futurs magistrats \u00e0 l\u2019ENM. Cette recherche montre les grandes tendances de l\u2019\u00e9volution de la formation \u00e0 l\u2019ENM, en se basant non seulement sur l\u2019\u00e9tude des diff\u00e9rents plans de formation et documents mis \u00e0 disposition des chercheurs mais surtout sur les repr\u00e9sentations et perceptions des magistrats et auditeurs. A la fois qualitative et quantitative, l\u2019approche m\u00e9thodologique a \u00e9t\u00e9 bas\u00e9e sur les contacts nombreux et les divers entretiens men\u00e9s avec l\u2019ensemble des acteurs sociaux entrant enjeu dans la formation des futurs magistrats ainsi que parfois avec des partenaires amen\u00e9s \u00e0 travailler avec les magistrats et sur un questionnaire \u00e0 destination des auditeurs ou des magistrats. Ce questionnaire est divis\u00e9 en trois parties: le profil des futurs auditeurs de justice et le mode de recrutement, la formation \u00e0 l\u2019ENM, l\u2019activit\u00e9 actuelle de l\u2019enqu\u00eat\u00e9. Il permet de recueillir l\u2019avis d\u2019un nombre important de magistrats et auditeurs de justice et permet une \u00e9tude statistique longitudinale du point de vue des anciens auditeurs de justice quant \u00e0 leur formation.<\/p>\n\n\n\n